CAMUFLAJUL SOCIAL în autism (MASKING) / din seria MINIATURI PSY

Definiție psihologică

În autism, camuflajul social (sau masking) reprezintă ansamblul strategiilor prin care o persoană autistă încearcă să își adapteze comportamentul pentru a se conforma normelor sociale dominante. Aceste strategii includ: imitarea expresiilor și gesturilor celorlalți / controlul atent al reacțiilor emoționale / sau utilizarea unor „scenarii sociale” învățate.

Psihologia autismului descrie masking-ul ca fiind procesul de compensare socială conștientă sau semi-conștientă, prin care persoana încearcă să reducă diferențele dintre propriul mod natural de funcționare și așteptările mediului social.

Cauze posibile

• dorința de integrare socială și evitarea marginalizării
• experiențe repetate de corectare sau critică socială în copilărie
• conștientizarea diferențelor de comunicare față de ceilalți
• capacitate cognitivă de observare și imitare a comportamentelor sociale
• presiunea mediului profesional sau educațional de a respecta anumite norme relaționale

Manifestări

• imitarea deliberată a expresiilor faciale sau a contactului vizual
• folosirea unor formule sociale standardizate în conversație
• monitorizarea constantă a propriei conduite în interacțiuni
• pregătirea mentală a replicilor înaintea întâlnirilor sociale
• controlul sau inhibarea reacțiilor emoționale spontane
• adaptarea stilului de comunicare pentru a părea „mai natural social”
• efort cognitiv ridicat în timpul interacțiunilor

Exemple

• o persoană învață să mențină contact vizual deoarece observă că acest lucru este așteptat în conversații
• replici și întrebări sociale sunt pregătite dinainte pentru a menține dialogul
• gesturile și expresiile interlocutorilor sunt imitate pentru a reproduce ritmul unei conversații obișnuite
• în mediul profesional, comportamentul este atent ajustat pentru a evita percepția de „diferență socială”

Rolul mecanismului

Camuflajul social poate facilita adaptarea în contexte sociale complexe și poate permite accesul la oportunități educaționale sau profesionale care depind de competențe relaționale. În același timp, menținerea constantă a acestui efort de autoreglare poate genera oboseală cognitivă și emoțională, deoarece presupune monitorizarea continuă a propriei conduite și ajustarea permanentă la așteptările celorlalți.

Cum poate fi susținut

• recunoașterea efortului implicat în adaptarea socială
• acceptarea diversității stilurilor de comunicare
• contexte sociale în care autenticitatea este încurajată
• pauze de recuperare după interacțiuni solicitante
• medii profesionale sau educaționale care valorizează competențele reale, nu doar conformitatea socială

Observație psihologică

Camuflajul social este rezultatul unei observații fine a normelor relaționale și al unei dorințe autentice de a participa la viața socială. El reflectă efortul unei minți care încearcă să traducă regulile implicite ale interacțiunii într-un limbaj conștient și gestionabil. În această perspectivă, maskingul poate fi înțeles atât ca mecanism de adaptare, cât și ca indiciu al tensiunii dintre autenticitatea experienței interioare și cerințele de conformare ale mediului social.


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

MICRO-MANUAL (de buzunar) AL AUTISMULUI FUNCȚIONAL ADULT

Image
I. FUNDAMENTELE 1. Autismul la adult Autismul la adult este o formă stabilă de funcționare neurologică în care percepția, emoția și gândirea sunt diferit organizate, iar aceste diferențe devin mai vizibile prin efortul de adaptare acumulat în timp, transformând viața cotidiană într-un proces continuu de reglare între interior și lume. 2. Forme de parcurs a. Diagnostic din copilărie Adultul diagnosticat din copilărie își construiește identitatea în prezența unei explicații timpurii, ceea ce poate aduce claritate și sprijin, dar și limite impuse din exterior care influențează modul în care se percepe pe sine. b. Autodiagnostic târziu Adultul care se recunoaște târziu parcurge simultan un proces de clarificare și de doliu pentru anii trăiți fără înțelegerea propriei diferențe, ceea ce duce la o reorganizare profundă a identității și a trecutului personal. c. Nediagnosticat Adultul nediagnosticat trăiește adesea într-o tensiune difuză și persistentă, dezvoltând mecanisme de ada...
Read more

Un punct de pornire: Gânduri concentrate și aforisme din universul Autismului level 1

Image
Acest prim articol deschide un spațiu dedicat reflecțiilor esențiale despre autismul de nivel 1 la adolescenți, tineri și adulți. Am adunat aici aforisme și fraze-sinteză născute din munca la articolele pentru proiectul nostru de suflet Autism 18plus . Sunt idei concentrate, gânduri care surprind nuanțe, trăiri și adevăruri. Ele pot fi citite ca repere, invitații la înțelegere sau ca mici oglinzi în care fiecare cititor își poate regăsi propriile sensuri. Stările sufletești care par a nu avea niciun motiv, au motivele cele mai adânci. - Lucian Blaga Wanting to be free. Wanting to be me. Trying to make people see. And accept the real me. - Scott Lentine Autismul nu este o alegere. Acceptarea este. - Stuart Duncan Se pare că, pentru a avea succes în știință sau artă, o doză de autism este esențială. - Hans Asperger Timpul trece și toate se schimbă, dar tu vei fi întotdeauna tu. - Kim Suhyun în cartea „Am decis să fiu eu" Uneori oamenii despre care nimeni nu își imagina nimic sun...
Read more

„Să nu uităm nicicând să iubim Autismul” - Fragment din cartea (aflată în lucru) de Vera Simone

Image
Alegerea grădiniței Era evident, pentru oricine mă cunoștea, că eram o fetiță care trăia în lumea ei, alunecând cu totul în universul personajelor cu care mă jucam. Nu inițiam niciun dialog, nu căutam interacțiunea cu nimeni. Unii oameni mă priveau ca pe un îngeraș doritor de iubire și pace, precum și ca pe un copil cu o minte de geniu. Alții, în schimb, se loveau de zidul așa-numitelor mele probleme comportamentale . Cel mai intrigant aspect pentru cadrele didactice era plânsul meu din motive neobișnuite, aparent „absurde”.  Voi nu vedeți că nu e normală? Este prea evident că nu ne putem înțelege cu ea! ... le explica într-o zi, disperată, o doamnă îngrijitoare colegelor ei, în timp ce eu, resimțind tensiunea, escaladam în plâns. Întâmplarea a făcut ca tocmai în ziua aceea mama să ajungă mai devreme să mă ia, parcă special pentru a auzi semnul: era limpede că nu eram unde trebuia. Fără să stea pe gânduri, părinții au căutat o nouă grădiniță. A doua încercare n-a fost nici ea foart...
Read more